lunes, 2 de febrero de 2015

Semana del 26 al 30 de enero 2015

SEMANA DEL 26 AL 30 DE ENERO

DÍA MARTES 27 ENERO. Asistimos a nuestra primera clase de alumnos de 4º ESO A, la tutora comienza la clase pasando lista a todos los alumnos y a continuación empieza a corregir los ejercicios que había mandado el día anterior sobre operaciones con polinomios. Acto seguido explica los diferentes tipos de intervalos que hay y expone varios ejemplos de cada uno de ellos para que resulte más clara la explicación y se resuelven las dudas. Para finalizar la clase manda varios ejercicios para resolver en clase. La clase fue muy amena y se portaron muy bien a lo largo de la clase. A continuación tuvimos una guardia y nos tocó vigilar a los alumnos de LIDEX de 3º de la ESO que son los alumnos que mejor han avanzado en 3º y les imparten contenidos más avanzados. Nada mas terminar esta guardia tuvimos una clase de ATI, esta clase consiste en estar en una clase con los alumnos castigados, que en esta ocasión era un solo alumno. Y para finalizar el día tuvimos clase con 4º ESO C, en la que se explicaron inecuaciones de 2º grado con varios ejemplos, se pasó lista a la clase y se resolvieron las dudas que habían surgido.

DÍA VIERNES 30 ENERO. Empezamos el día teniendo clase con 4º ESO A, en esta clase mi tutora de prácticas Rosa Mª Granados Zafra , comenzó explicando inecuaciones de 1º y 2º grado y puso 3 ejemplos de cada tipo. En la siguiente clase nos tocó Guardia en la que estuvimos controlando los profesores que faltaban y si se tenía que mandar a alguno a sustuir a los que faltaban. Después tuvimos clase con 4 º ESO C, en la que se explicó inecuaciones de 2º grado para poder resolverlo por Ruffini o por bicuadradas y mandó ejercicios para casa. Después tuvimos clase con 3º ESO C, en la que se corrigieron ejercicios mandados y la clase no paraba de hablar y no estaban quietos y costó que se serenaran los alumnos. Y por último tuvimos clase con 2º BAT C, en la que habían 19 alumnos y se corrigieron varios ejercicios de selectividad.

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